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近日，由中国人工智能学会和中国语言智能研究中心主办的第三届中国智能教育大会在西安举行。 多位专家学者对国家智慧教育政策引导，前沿技术引导和产品应用转型等方面进行了探讨，进一步探索智慧教育与教育均衡发展的新模式和新路径。

汉语言智能研究中心主任周健认为，智能教育是以大数据为基础，运用人工智能技术准确计算学生的知识库，学科倾向，思维类型，情感偏好和能力潜力，依据认知规律和教育规律，科学实施因材施教，实现人才素质的个性化培养和全面提升。他说，人工智能是实现教育生态重建的有效手段。 随着人工智能技术的广泛应用，它将改变教育的时空场景和供给水平。 规模的前提下，使个性化，多样化的教育成为可能。 目前，智能教育处于起步阶段，具有广阔的发展前景。

“人工智能赋能型教师将推动教学模式从知识转移向知识建设和能力素质提升转变，同时缓解贫困地区教师短缺和资源配置不均的问题；人工智能赋能型学校将改变办学形式，拓展学习空间，提高学校服务水平，形成更以学生为中心的学习环境；人工智能使能教育治理将改变治理方式，促进科学的教育决策和资源配置的精准化，加快形成现代教育公共服务体系。” 教育部科技司司长雷朝子说。

许多专家对人工智能教育的均衡发展充满期待。 “偏远地区的农村儿童还可以享受IN班智能作文批改系统由优质教师。” 周健以一款智能产品在会场展出为例。 产品只需通过“上传-修正-评价”的简单步骤，人工智能助手可在2秒内对提交的中文作文进行精细的修正和评价。 在一些偏远山区的试点应用表明，学生的主动性显著增强，作文水平大大提高。 为此，大会特别推出了“智慧教育扶贫助智”公益行动，汉语言智能研究中心，中国人工智能学会，IN课堂，爱心家校，北京教师精彩笔等共同向贵州，广西，甘肃，宁夏等地捐赠了一系列智慧教育产品，让更多的孩子享受科技带来的智慧成果，促进教育高质量均衡发展。

中国工程院院士，湖南大学教授王耀南表示，随着人工智能技术的飞速发展，未来的教育将更加注重培养学生的创新能力和合作精神，实现更多样化、更准确的智能指导和过程评价，促进人类的个性化和可持续发展。 中国工程院院士，西安交通大学教授郑南宁认为，人工智能的特点和形式的未来发展对教育和学习提出了一系列挑战。 以更具前瞻性的眼光和更高的历史地位推动智能技术与教育的深度融合，合理规划智能教育的发展路径。