近1000所高校开设人工智能，机器人，年薪50万的专业如何授课？
目前，人工智能已成为国家战略，产业规模达数千亿，但人才缺口超过500万。 作为人才输出的重要基地，高校应如何培养人工智能和机器人专业人才？ 基于人工智能和机器人领域完整的产业生态，以及在教育轨道上积累的丰富落地经验，优秀的技术为高校教育创造了“产品课程平台增值服务”的整体解决方案。
在11月8日在长沙举行的第55届中国高等教育博览会上，一款人形机器人伴随着人们跟随音乐“瑜伽”吸引了许多观众观看。
即使是“左手，右手一动慢”，也能无缝匹配。
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本次展示，观众的注意力会发现，除了部分服务和陪伴功能外，沃克还有踢足球，行走不平路面等功能的展示，这也正是因为沃克还是科技的优选推出了综合性科研平台的高校教育场景。
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行者畅通不平整道路
基于对大学教育的深刻理解，经过多年的探索和实践，创造了人工智能&机器人大学教育解决方案，并在世博会上取得了新的面貌。
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启建伟，科技大学教育事业部总经理
科技院校教育部门总经理齐建伟说：“你必须选择基于工业人才需求和高校培养AI人才需求的人工智能与机器人大学教育解决方案，可以根据综合科研、实验教学、工业培训和科学创造教育四个方向定制实用解决方案。 」
这也使许多高校教师和行业合作伙伴感受到了高等教育改革的信心，看到了切实可行的教育解决方案。
在上周刚刚发布的“十四五”计划提案中，人工智能在未来需要开发的几项尖端技术中排名第一，显示了其在国家战略层面的重要性。
事实上，早在2017年7月，国务院就发布了<新一代人工智能发展规划>，确立了新一代人工智能发展的三步战略目标，将人工智能提升到国家战略层面。
除中央扶持外，多个地方政府围绕人工智能产业发展出台了一系列更加具体的扶持补贴政策。
据不完全统计，仅2020年，北京，山东，广东，福建等10多个省市出台了重点人工智能政策。
近千所高校提供人工智能和机器人学科，年薪50万专业怎么教？
资料来源：媒体咨询
业的大发展带来了人才需求的激增。 据工信部统计，2016年我国人工智能人才供需比例为1：10，人才缺口在500万以上。 同时，高校顺应产业发展需要，开设了人工智能，机器人工程等相关专业。
据公开资料显示，截至2020年6月，全国已有249所本科院校开设机器人工程专业，215所本科院校开设人工智能专业，171所高职院校开设人工智能技术服务专业。 大量中职院校开设服务机器人安装与维修专业。
一些拥有人工智能专业的大学
齐建伟认为，在这样的背景下，具有科研能力和实践经验的人工智能企业应该义不容辞地贡献自己的力量。 大学教育部门的设立是优越的，不是偶然的，而是公司发展的必然结果。 可谓“当时“。
他说：“人工智能和机器人技术正处于快速发展的早期阶段，对人才的需求只会增长。与高校共同培养人工智能、机器人工程等“新工程”人才，必须是我们的必要和责任，因为学科方向和整个人工智能行业的体量，包括未来的趋势，都是比较明确的。 」
如何学习人工智能，机器人课程到底？
齐建伟认为，人工智能和机器人课程的学习不同于传统的应试教育，应该面向未来和行业培养社会真正需要的人才。
基于人工智能和机器人领域完整的产业生态和在教育轨道上积累的丰富落地经验，你必须选择技术为大学教育创造“产品课程水平台增值服务”的整体解决方案。
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高等教育综合科研方案
满足高校和科研院所的综合科研需求，优秀大学教育开辟了沃克机器人，UBT-Master机器人运动控制，大扭矩，高精度伺服驱动器等关键核心技术和产品，形成全面的科研解决方案，助力前沿技术突破创新。
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UBT-Master机器人运动控制
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高级力控制伺服驱动器
仿真平台开放Walker核心数据和模型，让研究者专注于软件算法开发。 沃克一体化科研平台，降低了大型仿人服务机器人的科研门槛，使高校和科研机构能够对顶尖的人工智能和仿人机器人平台进行科研。
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高博会主办方现场采访精选沃克研究平台
大学教育的核心产品包括教学与行业应用创新平台Cruzr，AI实验实训平台，人工智能与机器人教学平台Yanshee，人工智能教学与工具包，创意开源机器人教学平台uKit，探索，仿人机器人教育平台悟空等。
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教学与产业应用创新平台Cruzr
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机器人教学平台的燕熙
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高校校企共建人才培养体系
齐建伟表 例如，一方面以深耕行业应用的人工智能和机器人为载体，促进人才培养与产业需求的精准对接，促进企业服务，安检，智能制造，人工智能教育等行业AI应用型人才的培养。
此外，您必须选择技术还提供含金量高的特色增值服务，包括认证服务，竞赛组织，师资培训，社区交流等，打造务实的高校教育生态，深入推进产学研一体化。
这也意味着，学生不仅可以学习流行的专业知识，而且有机会获得教育部批准的“资格证书”，这提供了额外的就业保障。
提升人才竞争力，OBE模式精准对接行业人才需求
人工智能，机器人产业已成为大学生就业的热点选择之一。根据招聘网站的信息，从事人工智能和机器人相关工作的大学毕业生平均月薪为30K，年薪高达50万。
尽管工资很高，企业仍然面临着招聘不满意人才的问题。
一方面，这是因为高校人才培养的速度跟不上行业对人才的需求；另一方面，是因为高校培养的人才往往缺乏与企业需求的准确对接。
针对这些行业的现状，优秀和义务大学教育采取了多元化人才培养体系根据人工智能和机器人产业发展的需要，帮助高校培养蓝领人才，应用型人才，算法型人才，科研型人才四个不同层次的AI人才，既满足了产业即时发展的人才需求，又为长远发展储备了人才。
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齐建伟指出，目前这四部分人才缺乏，这四个层次的人才是不可或缺的。 短期内需要对数字蓝领和应用级人才进行补充，并对科研和算法人才进行长期战略部署。 基础技术的突破可以使我国在人工智能方面形成与其他国家相比的战略优势。 要想长期处于主导地位，还需要科研和算法人才的突破。
优秀科技采取了基于OBE(Outcomes-based Education)的人才培养模式，负责每个学生的就业。
“高校人工智能和机器人必须注重出口，并将其与工业和就业结合起来，否则将对受训者不负责任。 ”齐说。
为了使学校、教师和学生能够更好地测试他们的知识和技能，我们必须采用“认证、生产和研究”和竞争一体化的概念。 开展涵盖职业院校的校级，省级，国家级，国际级机器人大赛。将竞赛与课程，证书，行业，科研相结合，以“课程竞赛”检验教学实践成果，以“证书竞赛”检验职业技能，以“产业竞赛”深入行业，创新创业，以“科研竞赛”开放共赢，助力行业科研发展。
与广东教育厅，湖南教育部，世界人工智能大会，IEEE，卡内基梅隆大学等合作举办各类活动。
六大核心技术教育第一优势，筑牢护城河
作为K12人工智能教育赛道的领跑者，能否同时做好高校的人工智能&机器人教育？
齐建伟认为，一方面是出于外生性的产业需求，另一方面是内生性的要求：在做大学教育业务的同时，一定要选择科技，才会更好地了解大学和产业对人才培养的需求。 基于高校人才培养的需求，也将更好地指导中小学学生如何学习人工智能。 因此，学院与K12之间的沟通是相辅相成的。
科技教育品牌总经理岳家林说：“人工智能和机器人企业进入教育行业，掌握教育的本质和特点是第一位的。 你不能仅仅是一个供应商，你必须选择技术来赋予大学教育权力，并利用与时俱进的技术和工业生态来与高校一起培养人工智能和机器人方面的人才。
基于这一理念，优秀的技术提供了一整套与高校课程体系相匹配的人工智能&机器人实训建设方案，而不是零碎的知识点或单一的硬件设备。
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除了与高校共建人才培养计划外，优秀的人工智能&机器人大学教育解决方案也是行业开放的生态体系。
齐建伟认为，健康的竞争可以更好地促进整个行业的快速发展。
目前，人工智能和机器人企业大多深耕一个细分领域，各有所长。 而像优秀的选择技术一样，在大学教育中可以提供语音交互，运动控制，定位导航，机器视觉，机器学习，感知和传感器等围绕人工智能&机器人六大核心技术，而匹配相关软硬件平台如全链条能力的企业确实很少。
结合丰富的落地经验和对教育行业的深刻理解，这些综合能力构建了大学教育领域优秀科技的护城河。
他说，一旦它决心投资于教育，唯一可以做的就是不断优化和长期投资。 未来，优秀科技将继续与世界各地的高校和科研机构开展深入的交流与合作，促进产业发展。 培养具有社会责任感和人工智能核心素养的AI创新人才。